![1642345884914364.jpg 调整大小 【图1】舟山绿城育华幼儿园入口实景舟山绿城.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642345884914364.jpg)
△舟山绿城育华幼儿园入口实景
瑞吉欧教育理念将环境比喻为
“孩子的第三位老师”
一座能支持充足探索的幼儿园
可以让孩子们成为知识的
真正的积极构造者,而不是被动的教学目标
自2013年起,goa大象设计在舟山市先后完成了四座教育建筑,舟山绿城育华幼儿园是其中之一。基地位于舟山市临城新区长峙岛,设计目标是一所面向1.5岁至6岁儿童的18班幼儿园,项目的建筑及景观设计由goa大象设计一体化设计完成。
![1642345933704078.jpg 调整大小 【图2】实景鸟瞰goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642345933704078.jpg)
△实景鸟瞰
立体游乐园:连续、流动的交通空间系统
基于儿童行为模式的特点,建筑师与教学管理团队进行了充分的设计研究,针对幼儿好动天性设计了一个多路径交织的公共空间系统。连续环通的流线将教室与办公空间联系为整体,同时创造富于趣味的穿行体验。
![1642346094437528.jpg 【图3】入口实景©goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346094437528.jpg)
△入口
所有班级在基地南侧和东侧展开,分为三层布局。利用各层屋顶平台,建筑的室内、室外空间被联系起来。师生们在各层都有充足的室外场地用于游戏活动。
![1642346107528250.gif 【图4】各层平面示意图©goa大象设计(2M).gif](/wp-content/uploads/2022/01/1642346107528250.gif)
△各层平面示意图
蜿蜒的环形流线串联整栋建筑,儿童能够在整座园区内不折返地嬉戏游玩。路径通向屋顶,孩子们可以在这里俯瞰城市,形式多样的垂直交通空间富于趣味,等待他们自主探索和发现。
![1642346120741572.gif 【图5】(动图)流线示意图©goa大象设计.gif](/wp-content/uploads/2022/01/1642346120741572.gif)
△流线示意图
![1642346131123390.gif 【图6】(动图)教学活动实景©goa大象设计(2M).gif](/wp-content/uploads/2022/01/1642346131123390.gif)
△教学活动实景
教学楼内设有建构室、海洋室、烘焙室、戏剧室等多种功能教室,主要分布于多组路径的交汇处,提高交通效率的同时也提供了多样化的路线,适合儿童好奇求新的心理特征,为教学带来更多积极影响。
![1642346145903936.jpg 调整大小 【图7】建筑分为三层布局。利用各层屋顶平台,建筑的室内、室外空间被联系起来goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346145903936.jpg)
△建筑分为三层布局。利用各层屋顶平台,建筑的室内、室外空间被联系起来。
室内、外界面的透明化处理,让孩子们能够在较低的视点仍获得丰富景观,庭院景色渗透于室内,营造开阔的心理感受,同时也更有利于照管看护。
![1642346157168360.jpg 调整大小 【图8】室内、外界面的透明化处理goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346157168360.jpg)
△室内、外界面的透明化处理
动感的整体形态和交通体系有机交织,支持多种师生互动和个性化的教学需求,犹如放大的淘气堡游乐场,深受师生喜爱。
![1642346177229672.jpg 调整大小 【图9】内庭院立面实景goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346177229672.jpg)
△内庭院立面实景
![1642346186412072.jpg 调整大小 【图10】内庭院立面实goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346186412072.jpg)
△内庭院立面实景
“生成性”课堂:让儿童的100种语言自然发生
生成性教学指的是在教学中,充分重视师生互动的多样性和教学环境的复杂性,它对教学环境的核心要求是提供尽可能多样化和可变化的空间。
![1642346200630856.jpg 【图11】一层大厅室内空间实景©舟山绿城.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346200630856.jpg)
△一层大厅室内空间实景
建筑师希望创造支持生成性教学的空间,激发儿童的自主探索,自然地在现实世界中获得趣味体验的。
![1642346212683375.jpg 【图12】平和、明亮的底色与简洁的空间形态带来舒适的身心感受©舟山绿城.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346212683375.jpg)
△平和、明亮的底色与简洁的空间形态带来舒适的身心感受
平和、明亮的底色与简洁的空间形态带来舒适的身心感受,也为持续变化的教学内容提供支持。在这里,现实与幻想、游戏与学习并非截然对立,而是自然而然地发生和变化着。
![1642346227611854.jpg 调整大小 【图13】非标准化的空间设计,引导儿童对空间、光线、材料进行探索舟山绿城.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346227611854.jpg)
△非标准化的空间设计,引导儿童对空间、光线、材料进行探索
建筑师与园方共同的愿望是不止于为孩子提供玩具,而是引导他们用身体感受环境中蕴含的丰沛信息,对空间、光线、材料进行探索。
![1642346244657235.jpg 【图14】公共空间强调自然光线的引入©goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346244657235.jpg)
△公共空间强调自然光线的引入
每个公共空间转角处特色教室都结合自然光线进行设计,光线的引入提示空间的转换和时间变化的信息,孩子被鼓励成为信息的探索者和构造者,而非教学目标。
![1642346257567794.jpg 调整大小 【图15】特色教室外侧设置有户外平台goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346257567794.jpg)
△特色教室外侧设置有户外平台
趣味、安全、整体性:景观与建筑一体化设计
舟山绿城育华幼儿园的景观与建筑设计由goa一体化设计。设计团队重点关注儿童人际交流、创意认知、器械玩耍的需求,充分利用建筑和景观的整体组织,构筑生态自然、活泼多元的立体活动场所。
![1642346268201053.jpg 调整大小 【图16】东南立面实景goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346268201053.jpg)
△东南立面实景
幼儿园中央采用围合式布局形成小操场,这里是全校师生集合与社交的场所。底层入口抬升使界面开敞明亮,也使内向的空间形成良好的监护视野。
![1642346282280490.jpg 【图17】多层内向庭院形成良好的社交氛围和监护视野©goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346282280490.jpg)
△多层内向庭院形成良好的社交氛围和监护视野
![1642346295830428.jpg 调整大小 【图18】屋顶活动场地实景goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346295830428.jpg)
△屋顶活动场地实景
一层连廊下的灰空间作为纽带,串联起一系列功能体块,也将入口、中庭、外围活动场地融合为整体,消解围合式布局造成的分隔。多种材质的地面有机结合,通过统一的动物脚趾图案铺装相联系,并渗透到外围景观空间。
异形树池和外围的活动设备采用定制化设计,包括树屋、攀爬设施和互动水景等,让小朋友在游戏中完成植物认知的环境教育。
![1642346309989357.gif 【图19】建筑师希望创造支持生成性教学的空间,激发儿童的自主探索,自然地在现实世界中获得趣味体验的©goa大象设计(2M).gif](/wp-content/uploads/2022/01/1642346309989357.gif)
△建筑师希望创造支持生成性教学的空间,激发儿童的自主探索,自然地在现实世界中获得趣味体验的。
基于对幼儿的身高尺度、体力活动时长等身心发展特点的研究,建筑和景观设计师在一体化设计中重点关注场地安全性、功能多样性、空间整体性的落实,同时在施工图阶段,通过模数化的设计方法有效兼顾经济性,平衡成本。
![1642346318537334.jpg 调整大小 【图20】项目实景goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346318537334.jpg)
△项目实景
教育家马拉古奇认为,孩子是有巨大的潜能的,而成人要为孩子提供机会。当孩子们尝试去建构、沟通、理解时,学习便产生了。舟山育华幼儿园本着这样的设计初衷,以支持充分探索的生成性空间,去保护每一个孩子心中美丽的、创造性的、充满潜力和雄心的萌芽。
![1642346334821215.gif 【图21】教学活动实景©goa大象设计(2M).gif](/wp-content/uploads/2022/01/1642346334821215.gif)
△教学活动实景
![1642346346168276.jpg 【图22】西立面图©goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346346168276.jpg)
△西立面图
![1642346354406605.jpg 【图23】北立面图©goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346354406605.jpg)
△北立面图
![1642346363940452.jpg 【图24】典型剖面图©goa大象设计.jpg](/wp-content/uploads/2022/01/1642346363940452.jpg)
△典型剖面图
项目信息
建筑&景观设计:goa大象设计
所在地:浙江省舟山市
设计/竣工:2018-2021
建筑面积:13,500㎡
图片版权:goa大象设计
没给平面图无语结构全部看不到做什么建筑分析呢?
设计得真挺不错的呀
回复 DO.CO: 感觉可以用ppt做
请问流线示意图那种动图是怎么做的?
请问流线示意图那种动图是怎么做的?